Tag Archives: SKKN địa lí 8

Trong một vài thập niên gần đây và hiện nay, được sự quan tâm lãnh đạo, chỉ đạo của Đảng và nhà nước; sự chấp hành, đồng tỉnh ủng hộ, tham gia tích cực của các bộ, ngành, của các tổ chức trong nước và ngoài nước và của toàn dân…

A. ĐẶT VẤN ĐỀ:

I- Lí do chọn đề tài:

1. Lý do:

Chương trình giáo dục phổ thông ban hành kèm theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 5/5/2006 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo cũng đã nêu: ” Phải phát huy tính tích cực tự giác chủ động, sáng tạo của học sinh, phù hợp với đặc trưng môn học, đặc điểm đối tượng học sinh, điều kiện của từng lớp học, bồi dưỡng cho học sinh phương pháp tự học, khả năng hợp tác, rèn luyện kĩ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn, tác động đến tình cảm, đem lại niềm vui, hứng thú và trách nhiệm học tập cho học sinh.”

Việt Nam hiện nay đang nước vào thời kì mở cửa, giao lưu và hội nhập với các nước trong khu vực và trên thế giới. Việt Nam đang đẩy mạnh công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước, phấn đấu thoát nhanh khỏi tình trạng nghèo nàn và lạc hậu, rút ngắn khoảng cách chênh lệch về trình độ phát triển so với các nước trong khu vực và trên thế giới.

Trong bối cảnh hiện nay toàn ngành giáo dục đang nổ lực thực hiện đổi mới phương pháp dạy học, theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh. NQ TW 2 khoá 8 tiếp tục khẳng định “Phải đổi mới phương pháp giáo dục và đào tạo khắc phục lối truyền thụ một chiều, rèn luyện thành nếp tư duy sáng tạo của người học. Từng bước áp dụng các phương pháp hiện đại vào quá trình dạy học…”.

Hiện nay nước ta đang tiến hành đổi mới kinh tế theo xu hướng CNH – HĐH với mục tiêu “ Dân giàu, nước mạnh xã hội công bằng dân chủ văn minh” Để làm tố công tác đó tất yếu phải có những con người thông minh sáng tạo.

Cho đến nay không giáo viên dạy địa lí nào là không thấy sự cần thiết và khả năng giáo dục tư tưởng , chính trị cho học sinh qua môn học địa lí nhất là địa lí lớp 8, nhất là phần địa lí tự nhiên Việt Nam  . Nhiều giáo viên đã cố gắng soạn bài để làm cho bài học của mình có tính giáo dục tư tưởng chính trị cao và trên thực tế đối với bản thân là giáo viên môn địa lí trực tiếp giảng dạy tôi đã thấy được một số kết quả mà rõ nét nhất là làm cho học sinh thấy được đất nước ta giàu và đẹp .

Để nâng cao chất lượng dạy- học trong giai đọan phát triển mới của đất nước, đòi hỏi chúng ta phải đổi mới chương trình cũng như cả về phương pháp dạy học .

Trong quá trình giảng dạy và giáo dục, đổi mới phương pháp dạy học nâng cao chất lượng dạy và học là nhiệm vụ chung của toàn ngành. Đối với chương trình  Địa lý  trung học cơ sở nói chung và chương trình Địa lý lớp 8  nói riêng,  để sử dụng được các phương pháp dạy học có hiệu quả là một nhiệm vụ quan trọng đối với từng giáo viên, không phải giáo viên nào cũng  làm được.

Tóm tắt đề tài :

          Làm sao để học sinh hứng thú học tập và nâng cao kết quả học tập môn Địa Lí là yêu cầu tất yếu hiện nay trong việc đổi mới phương pháp dạy học.