Tag Archives: SKKN địa lí 12

Đề tài KHSPUD Môn Địa lý 12: Nâng cao hiệu quả dạy học bài ôn tập học kì i địa lí lớp 12 bằng phương pháp dạy học nhóm

I. TÓM TẮT ĐỀ TÀI

Nhằm thực hiện chiến lưược giáo dục trong thời kì Đổi mới vấn đề cấp bách đặt ra là cần thực hiện Đổi mới phưương pháp dạy học ( PPDH ).

          Trong chương trình giáo dục đổi mới rất chú trọng những bài rèn luyện kỹ năng, phát huy tính tư duy độc lập, tổng hợp sáng tạo và khả năng tự học của học sinh thông qua các bài thực hành, ôn tập. Đối với bộ môn Địa lí , bài ôn tập rất quan trọng, giúp học sinh làm quen với những kỹ năng địa lí cao hơn trong quá trình học .

Đề tài KHSPUD Môn Địa lý 12: Sử dụng phương pháp bản đồ tư duy nhằm nâng cao hiệu quả học tập qua bài dạy” đặc điểm dân số và phân bố dân cư nước ta” cho học sinh lớp 12 trường THPT

        Hiện nay trong chương trình giáo dục phổ thông các thầy cô rất chú ý vận dụng nhiều phương pháp dạy học tích cực vào giảng dạy. Tuy nhiên trong việc vận dụng còn gặp nhiều khó khăn mà nguyên nhân thì có nhiều, cả chủ quan và khách quan.

SKKN Địa lí 12: Kĩ thuật sử dụng phần mềm powerpoint soạn giảng các bài trong chương trình địa lí lớp 12

PHẦN I: NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG

I. LÍ DO CHỌN SÁNG KIẾN

Như chúng ta đã biết, hiện nay ứng dụng công nghệ thông tin ( CNTT) đã được áp dụng ở hầu hết các lĩnh vực hoạt động xã hội và mang lại hiệu quả thiết thực. Trong giáo dục nói chung và đối với việc giảng dạy bộ môn địa lí nói riêng, CNTT đã mang lại triển vọng to lớn trong việc đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực.

SKKN Địa lí 12: Biện pháp rèn luyện kĩ năng môn địa lý cho học sinh

Rèn luyện kĩ năng môn Địa lý cho học sinh

Một trong những kĩ năng quan trọng của bộ môn Địa lí mà giáo viên cần hình thành cho học sinh là kĩ năng nhận biết và vẽ các dạng biểu đồ, xử lí số liệu nhận xét và giải thích. Dưới đây là một số kiến thức thực hành giúp học sinh rèn luyện kĩ năng này.

SKKN Địa lí 12: Một số kinh nghiệm hướng dẫn ôn tập và trả lời câu hỏi trong chủ đề địa lí các vùng kinh tế

  1. ĐẶT VẤN ĐỀ

          Địa lý là một trong những môn thi vào các trường Đại học, cao đẳng và được xếp chủ yếu vào khối C. Thực tế nhiều năm qua chỉ ra rằng, chất lượng các bài thi thường thấp. Có nhiều nguyên nhân dẫn đến chất lượng bài thi thấp. Một trong những nguyên nhân quan trọng là việc thí sinh chưa hiểu kỹ câu hỏi và đặc biệt là chưa biết cách làm bài. Điều này thể hiện tương đối rõ qua nhiều bài làm lạc đề toàn bộ câu hỏi hay từng phần của câu hỏi.

SKKN Địa lí 12: Kĩ thuật sử dụng phương tiện hiện đại nhằm nâng cao hiệu quả trong dạy thực hành địa lý ở trung tâm gdtx”. (bài 29- địa l í 12).

A- ĐẶT VẤN ĐỀ

I- LỜI MỞ ĐẦU.

Phương tiện, thiết bị dạy học là một trong những yếu tố quan trọng tạo nên sự thành công trong đổi mới phương pháp đối với dạy học Địa lý. Đặc biệt là các thiết bị hiện đại vì các phương tiện này có thể giúp giáo viên trực quan hoá các sơ đồ, biểu đồ, các hình ảnh… giúp học viên dễ dàng hơn trong việc thu nhận thông tin địa lí..

SKKN Địa lí 12: ứng dụng phần mềm powerpoint để thiết kế và giảng dạy một số bài thực hành về vẽ biểu đồ trong ôn thi tốt nghiệp môn địa lí lớp 12

MỞ ĐẦU

1. ĐẶT VẤN ĐỀ

                    Trong ba năm liên tục trở lại đây, địa lí luôn là một trong sáu môn thi tốt nghiệp. Nội dung ôn thi nằm trong chương trình THPT hiện hành, chủ yếu là chương trình lớp 12, bao gồm kiến thức và kỹ năng bám sát chuẩn kiến thức, kỹ năng của chương trình giáo dục môn địa lí phổ thông.

SKKN Địa lí 12: Thực hiện đổi mới kiểm tra đánh giá thúc đẩy hoạt động đmpp dạy học môn địa lý ở trường thpt

I. CƠ SỞ LÍ LUẬN :

ĐMPP dạy học lại là một vấn đề lớn gồm nhiều khâu, nhiều phương diện, trong đó  đổi mới kiểm tra đánh giá là khâu rất quan trọng. ĐMPP dạy học được chú trọng để đáp ứng những yêu cầu mới của mục tiêu giáo dục nên việc kiểm tra đánh giá cũng phải chuyển biến mạnh theo hướng phát triển trí thông minh, sáng tạo cho học sinh, khuyến khích vận dụng linh hoạt các đơn vị kiến thức, kĩ năng đã học vào những tình huống thực tế, làm bộc lộ những vấn đề nóng hổi của đời sống cá nhân, gia đình và cộng đồng.

SKKN Địa lí 12: Biện pháp rèn luyện kĩ năng học và khai thác kiến thức địa lí trên bản đồ ở trường thpt cho học sinh

A. ĐẶT VẤN ĐỀ

I. CƠ SỞ LÝ LUẬN.

Địa lý là ngành khoa học có phạm trù rộng lớn và mang tính ứng dụng. Học tập và giảng dạy và nghiên cứu Địa lí đòi hỏi có những kĩ năng nhất định. Trong số các kĩ năng Địa lí, có những kĩ năng cơ bản được vận dụng phổ biến trong học tập và nghiên cứu Địa lí. Những kĩ năng này được trang bị và rèn luyện ngay trong quá trình học tập Địa lí ở nhà Trường phổ thông nhằm giúp người học dễ dàng tiếp thu kiến thức, hiểu biết sâu sắc, nâng cao trình độ tư duy, khả năng thực hành Địa lí và phục vụ cho các kỳ thi, đặc biệt là kỳ thi đối với những lớp cuối cấp.

SKKN địa lí 12: Sưu tầm một số phần mềm công cụ hỗ trợ dạy học môn địa lý ở trường thpt

Một thời gian rất dài, song hành với các phương pháp dạy học truyền thống, các dụng cụ sử dụng trong dạy học được gọi là “đồ dùng dạy học” hay “dụng cụ trực quan“, “phương tiện trực quan“. Chức năng chủ yếu của chúng là để giáo viên sử dụng như một phương tiện minh họa cho việc trình bày kiến thức bằng lời giảng của mình.