SKKN lớp 3

Tuyển tập SKKN lớp 3, đề tài NCKHSPUD lớp 3, tài liệu tham khảo lớp 3

ĐỀ TÀI NCKHSPUD , SKKN TOÁN 3: THIẾT KẾ TRÒ CHƠI TOÁN HỌC, ÁP DỤNG VÀO DẠY HỌC MÔN TOÁN LỚP 3 NHẰM TĂNG CƯỜNG HOẠT ĐỘNG HỌC TÍCH CỰC CHO HỌC SINH

ĐỀ TÀI NCKHSPUD , SKKN   TOÁN 3: THIẾT KẾ TRÒ CHƠI TOÁN HỌC, ÁP DỤNG VÀO DẠY HỌC MÔN TOÁN LỚP 3 NHẰM TĂNG CƯỜNG HOẠT ĐỘNG HỌC TÍCH CỰC CHO HỌC SINH

Với thời gian thử nghiệm vừa qua, tôi thấy  việc thiết kế trò chơi trong giờ học toán để góp phần đổi mới phương pháp dạy học toán 3 là rất quan trọng và thiết thực. Tôi chon đề tài  “Thiết kế trò chơi toán học, áp dụng vào dạy học môn toán lớp 3 nhằm tăng cường hoạt động học tích cực cho học sinh” 

Tuyển tập Sáng kiến kinh nghiệm Toán 3 – Đề tài NCKHSPUD Toán 3 (Phần III)

Dưới đây là tuyển tập SKKN môn Toán lớp 3 và đề tài NCKHSPUD môn Toán lớp 3.

Các SKKN Toán 3 và đề tài NCKHSPUD Toán 3 đều ở dạng word, chỉnh sửa được.

Tài liệu đã qua kiểm duyệt về nội dung và hình thức.

Áp dụng: Tham khảo viết SKKN Toán 3, Viết đề tài NCKHSPUD Toán 3, Áp dụng trong dạy học Toán 3

Sáng kiến kinh nghiệm MÔN Toán lớp 3 in luôn: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP, NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC PHÉP NHÂN, PHÉP CHIA CÁC SỐ TỰ NHIÊN – MÔN TOÁN LỚP 3

Sáng kiến kinh nghiệm MÔN Toán lớp 3 in luôn: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP, NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC PHÉP NHÂN, PHÉP CHIA CÁC SỐ TỰ NHIÊN – MÔN TOÁN LỚP 3

Hiện nay chương trình sách giáo khoa mới ở Tiểu học đang được đưa vào sử dụng trong toàn quốc. Sách giáo khoa Toán ở Tiểu học có rất nhiều đổi mới về cấu trúc nội dung, cách thể hiện nội dung nhằm đổi mới phương pháp dạy học. Rất nhiều giáo viên tiểu học vẫn chưa cập nhật vấn đề này, dẫn đến việc dạy học Toán ở Tiểu học nói chung, việc dạy nội dung phép nhân phép chia các số tự nhiên nói riêng vẫn chưa đáp ứng được yêu cầu cơ bản của đổi mới phương pháp dạy học ở Tiểu học.

NCKHSPUD lớp 3: “ứng dụng phần mềm power point để thiết kế bài giảng điện tử phân môn tập đọc lớp 3

TÓM TẮT ĐỀ TÀI

      Cùng với xu thế phát triển chung của thế giới, nước ta đang trên con đường xây dựng đất nước theo tinh thần đổi mới về mọi mặt. Mục tiêu giáo dục hiện đại đòi hỏi ngày càng cao cả về nội dung chương trình và phương pháp dạy học. Để góp phần đổi mới về nội dung, phương pháp dạy và kiểm tra đánh giá kết quả dạy học theo chương trình, sách giáo khoa tiểu học mới thì mỗi giáo viên phải không ngừng học hỏi, tích luỹ kinh nghiệm và phát huy khả năng sáng tạo tiềm tàng của bản thân .

NCKHSPUD lớp 3: Biện pháp nâng cao chất lượng ” vở sạch – chữ đẹp” cho học sinh lớp 3.

  1. TÓM TẮT ĐỀ TÀI

Một trong những hạnh phúc lớn nhất của trẻ là được đến trường, được học đọc, học viết. Bởi vậy, vấn đề rèn luyện chữ viết cho học sinh Tiểu học là vô cùng quan trọng và cấp thiết vì chữ viết của học sinh, đặc biệt là của học sinh đầu cấp Tiểu học đặt nền móng cơ bản cho toàn bộ quá trình học tập. Chữ viết là một công cụ giao tiếp và trao đổi thông tin, là phương tiện để ghi chép và tiếp nhận tri thức văn hóa, khoa học và đời sống,…Người xưa có câu ” Nét chữ – Nết người”.  Đây là một câu tục ngữ hết sức cô đọng thể hiện sự quan tâm đến chữ  viết, coi nét chữ như một chuẩn mực để đánh giá tính cách của một con người. Qua nét  chữ , người ta có thể cảm nhận phần nào cá tính, tâm  sinh lí và nhất là thái độ rèn luyện, sự cẩn thận, tính kiên trì bền bỉ, tính kỉ luật của người viết.

NCKHSPUD lớp 3: ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học biện pháp so sánh trong phân môn luyện từ và câu lớp 3

 TÓM TẮT ĐỀ TÀI

Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học biện pháp so sánh trong phân môn Luyện từ và câu lớp 3.

Mục tiêu của giáo dục tiểu học là giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học lên các bậc học cao hơn. Nhiệm vụ của nhà trường tiểu học là cung cấp cho học sinh vốn kiến thức, rèn kĩ năng cơ bản cần thiết đó.

SKKN tập đọc lớp 3: Đổi mới phương pháp dạy học trên cơ sở chuẩn kiến thức, kỹ năng lồng ghép giáo dục kỹ năng sống trong phân môn tập đọc – kể chuyện lớp 3

Mục tiêu giáo dục phổ thông đã và đang chuyển hướng từ chủ yếu là trang bị kiến thức sang trang bị những năng  lực cần thiết cho các em học sinh.  Phương pháp dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ năng – cách tiếp cận kỹ năng sống là một trong những yếu tố phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động  sáng tạo của người học, phù hợp với đặc điểm của từng lớp học, tăng cường khả năng làm việc theo nhóm, rèn luyện  kỹ năng  vận dụng kiến thức vào thực tiễn, tác động đến tình cảm, đem lại niềm vui hứng thú học tập cho học sinh.