SKKN Tiếng Anh THPT [IN LUÔN]: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ TRONG TIẾT DẠY LANGUAGE FOCUS


SKKN Tiếng Anh THPT [IN LUÔN]: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ  TRONG TIẾT  DẠY LANGUAGE FOCUS 

Áp dụng: Tham khảo để Viết sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh THPT(SKKN Tiếng Anh THPT ), Tham khảo Viết đề tài NCKHSPUD Tiếng Anh THPT (NCKHSPUD Tiếng Anh THPT), Tham khảo để ứng dụng trong công tác Tiếng Anh THPT, Nghiên cứu tự học Tiếng Anh , Viết Tiểu luận Tiếng Anh (Tiểu luận Tiếng Anh) hoặc tham khảo dạy và học tốt Tiếng Anh . …

Định dạng tài liệu: ở dạng word, có thể sửa, bổ sung được hoặc có thể in luôn.

 (Tailieu.bantintuvan.com: Không cần đăng ký, đăng nhập – Tải SKKN Tiếng Anh in luôn, đề tài NCKHSPUD Tiếng Anh in được luôn … )

Tuyển tập, Danh mục, Tiếng Anh, SKKN Tiếng Anh , NCKHSPUD Tiếng Anh 

Loại file: word - Số trang: 30 - Phí Download: 10.000 đ

Bạn đang xem bản rút gọn. Để xem bản đầy đủ, bạn cần tải tài liệu về máy. Có thể xem hướng dẫn tại đây: http://tailieu.bantintuvan.com/huong-dan-tai-lieu/



 

I.LỜI NÓI ĐẦU

 

Chúng ta đang sống trong thế kỷ XXI thế kỷ của nền văn minh hiện đại, thế kỷ của khoa học công nghệ thông tin. Đất nước ta đang trong thời kỳ phát triển lấy nền kinh tế tri thức làm nền tảng cho sự phát triển và coi giáo dục đào tạo là quốc sách hàng đầu và cải tiến chất lượng dạy và học để hoàn thành tốt việc đào tạo bồi dưỡng nguồn nhân lực con người cho CNH và HĐH đất nước. Để tồn tại và phát triển xây dựng và bảo vệ tổ quốc theo kịp các nước phát triển đòi hỏi chúng ta phải nắm bắt được các tành tựu tiên tiến nhất. Nhằm đưa đất nước Việt Nam trở thành một nước văn minh giàu mạnh.

Bởi vậy. việc dạy  Tiếng Anh trong nhà trường hiện nay đóng một vai trò vô cùng quan trọng ,nó là chìa khóa mở ra kho tàng  tri thức nhân loại. Nó là người hướng đạo đưa ta tới với Thế giới bắt tay với bạn bè năm châu, tiếp thu và lĩnh hội những tinh hoa nhân loại.

Tuy nhiên việc học Tiếng Anh ở trường THPT XXX còn gặp nhiều khó khăn đặc biệt là trong tiết dạy và học “ language focus”.

Để dạy và học tiết languge focus hiệu quả có rất nhiều cách , nhưng theo tôi phương pháp giao tiếp nên được áp dụng cùng kết hợp với các phương pháp đó để dạy tiếng Anh. nhằm phát triển kỹ năng nghe –nói – đọc viết cho học sinh

Mục tiêu của môn tiếng Anh là nhằm hình thành và phát triển ở học sinh những kiến thức kỹ năng

cơ bản về tiếng Anh và những phẩm chất trí tuệ cần thiết để tiếp tục học lên hoặc đi vào cuộc sống

lao động       

Phương pháp giao tiếp thông qua tranh ảnh, và tình huống thực trên lớp trong một tiết dạy phần

Language focus thật sự là một nội dung khó thực hiện .Nó luôn làm tôi trăn trở mỗi khi soạn bài.

Có nhiều quan điểm trong việc dạy học theo đường hướng giao tiếp (Commnunicative Language

Teaching). Trong đó vai trò của người học được khẳng định rõ ràng. vai trò của người học không

những tiếp nhận ngôn ngữ mà còn chủ động tích cực trong việc học ngôn ngữ. Thực vậy,  giao tiếp

ám chỉ đến những hoạt động mà người học sử dụng ngôn ngữ làm một phương tiện giao tiếp và

mục đích chính của người học là hoàn thành những bài tập giao tiếp được đề ra.

Tiếp cận vấn đề theo một hướng khác, đã đề cập trong lý thuyết dạy giaotiếp về 4 yếu tố cấu thành

nên năng lực giao tiếp: năng lực về ngôn ngữ (Grammatical Competence),năng lực về văn hoá và

xã hội

(Sociocultural Competence), năng lực về ngôn bản (Discourse Competence) và năng lực về chiến

lược giao tiếp (Strategic Competence). Trong đó tác giả nhấn mạnh vào vai trò của các chiến lược

giao tiếp hay năng lực giao tiếp “Strategic Competence” trong việc học ngoại ngữ. Nó cần thiết

ngay từ lúc ban đầu học ngoại ngữ và là một trong thành phần cấu tạo nên một nền tảng cần thiết

để xây dựng năng lực giao tiếp

cùng với những năng lực khác. Theo Savignon, việc đề xuất các hoạt động cá nhân, theo cặp và

theo nhóm để tạo ra môi trường học ngôn ngữ đa dạng sẽ giúp cho người học có nhiều cơ hội tham

gia vào quá trình học, từ đó xây dựng động cơ học tích cực, chủ động, tạo niềm tin và hứng thú

cho bản thân trong việc học giao tiếp. Nói một cách khác, thông qua thực hành và kinh nghiệm

trong những ngữ cảnh và sự kiện xã hội thực tế (social interaction activities), người học dần dần

mở rộng năng lực giao tiếp của họ.

Sau một thời gian dài tự học hỏi và áp dụng  phương pháp giao tiếp khi dạy language focus tôi xin

được chia sẽ chút ít kinh nghiêm  với các anh chị và các bạn đông nghiệp.Rất mong được sự quan

tâm  góp ý của các thầy cô,các anh chị và các bạn đông nghiệp để góp phần nâng cao chất lượng

giảng dạy bộ môn tiếng Anh .

 


Tìm theo từ khóa: , , , ,

Print Friendly
Hot!

Câu hỏi hoặc Bình luận của bạn

Các bài liên quan