SKKN trẻ 4 tuổi

NCKHSPUD mầm non in luôn:quản lý, giám sát, đánh giá giáo viên trong việc thực hiện chương trình giáo dục mầm non mới

Các Quốc gia ngày nay quan tâm tới nền kinh tế tri thức trước bối cảnh toàn cầu hóa và đều xác định chiến lược con người, chiến lược nguồn lực người. Chiến lược này phải bắt nguồn từ vấn đề nhận thức toàn diện đến quyết tâm thực hiện, hiện thực phạm trù nhân cách có quan điểm đúng đắn về hướng đi và các giải pháp khả thi đề hình thành và phát triển nhân cách cho thế hệ trẻ.

NCKHSPUD mầm non in luôn:Giáo dục tình yêu thiên nhiên và bảo vệ môi trường cho trẻ 5 tuổi thông qua việc chăm sóc và bảo vệ khuôn viên trường

Giáo dục tình yêu thiên nhiên  và bảo vệ môi trường là một mục tiêu của giáo dục trẻ mần non, trong đó việc cung cấp cho trẻ những kiến thức kỹ năng sơ đẳng về thế giới tự nhiên xung quanh để tạo ra những hành vi đúng cử chỉ đẹp với môi trường nơi trẻ sống và học tập đó là việc làm rất cần thiết của các cô giáo trong trường mầm non.

NCKHSPUD mầm non in luôn:Nâng cao kỹ năng giao tiếp có văn hóa cho trẻ 5 tuổi thông qua hoạt động mời khách đến trò chuyện.

Đất nước ta đã và đang tiến hành công nghiệp hóa hiện đại hóa trong thời kỳ mở cửa, với sự thay đổi cơ cấu xã hội, để tiếp thu một nền văn minh phát triển cao đòi hỏi con người phải giao lưu trong phạm vi mở rộng, mở rộng các mối quan hệ, mở rộng khả năng giao tiếp để bảo tồn bản sắc văn hóa dân tộc, đáp ứng yêu cầu phát triển xã hội về mọi mặt. Trẻ mẫu giáo đã có ý thức về bản thân, có những hành vi chuẩn mực đạo đức nhất định thông qua giao tiếp với người lớn, bạn bè. Qua giao tiếp trẻ lĩnh hội được các tri thức, giao lưu tình cảm, tổ chức hoạt động…điều khiển, điều chỉnh những hành vi của mình cho phù hợp với chuẩn mực của tập thể. Trẻ có ý thức trong việc sử dụng ngôn ngữ trong giao tiếp một cách có văn hóa,  từ đó hình thành và phát triển nhân cách.

NCKHSPUD mầm non in luôn:Nâng cao vốn từ cho trẻ 5-6 tuổi thông qua việc sưu tầm và viết lời mới cho một số bài đồng dao kết hợp tổ chức cho trẻ chơi trò chơi dân gian tương ứng

Không phải ngẫu nhiên mà G.S.Vinogradov, nhà ngôn ngữ học nghiên cứu văn học dân gian người Nga đưa ra khái niệm “giáo dục dân gian”: Ông cho rằng “nhân dân luôn có những hình dung và cái nhìn về cuộc sống rất minh triết, được đúc kết hàng trăm năm, ngàn năm mà vẫn rất gần, rất đúng với nhiều thời đại”.

NCKHSPUD mầm non in luôn:Giúp trẻ 5 tuổi nhận biết và ứng phó với biến đổi khí hậu thông qua việc tích hợp nội dung giáo dục theo chủ đề với một số hoạt động trong ngày

Như chúng ta đã biết, biến đổi khí hậu hiện nay đang là vấn đề cấp bách của toàn cầu. Mặc dù con người có công lao to lớn trong việc cải tạo thiên nhiên, bắt thiên nhiên phục vụ cho lợi ích của mình, nhưng đồng thời chính con người cũng là thủ phạm gây nên biến đổi khí hậu. Việc sử dụng một khối lượng khổng lồ các nguyên liệu hoá thạch trong công nghiệp, việc thâm canh hoá cao độ trong nông nghiệp, sự bành trướng dường như không có giới hạn của giao thông vận tải và sự bùng nổ dân số… là những nguyên nhân quan trọng khiến cho sự phát thải hiệu ứng nhà kính tăng đến mức nguy hiểm, làm cho trái đất nóng lên, mực nước biển tăng và nhiều quốc gia có nguy cơ bị nước biển tấn công, nhấn chìm. Việt Nam là một trong những nước có nguy cơ rủi ro lớn nhất do lãnh thổ bị thu hẹp khi nước biển dâng cao và phải đối mặt với những tổn thất nặng nề về vật chất, tinh thần, tính mạng do biến đổi khí hậu gây ra.

NCKHSPUD mầm non in luôn:Đề tài: Phối kết hợp với phụ huynh trong công tác giáo dục trẻ 5 – 6 tuổi có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường

Đặc biệt với trẻ mầm non “D nh, mau quên” nên giáo dục trẻ nhỏ có hiệu quả là phải tạo điều kiện cho trẻ được trải nghiệm, thực hành dưới nhiều hình thức đa dạng, theo phương châm “Hc bng chơi, chơi mà hc”, giáo dục ở mọi lúc mọi nơi.

NCKHSPUD mầm non in luôn:Nâng cao kỹ năng giao tiếp văn hóa cho trẻ 5 tuổi thông qua hoạt động mời khách đến trò chuyện

Đất nước ta đã và đang tiến hành công nghiệp hóa hiện đại hóa trong thời kỳ mở cửa, với sự thay đổi cơ cấu xã hội, để tiếp thu một nền văn minh phát triển cao đòi hỏi con người phải giao lưu trong phạm vi mở rộng, mở rộng các mối quan hệ, mở rộng khả năng giao tiếp để bảo tồn bản sắc văn hóa dân tộc, đáp ứng yêu cầu phát triển xã hội về mọi mặt. Trẻ mẫu giáo đã có ý thức về bản thân, có những hành vi chuẩn mực đạo đức nhất định thông qua giao tiếp với người lớn, bạn bè. Qua giao tiếp trẻ lĩnh hội được các tri thức, giao lưu tình cảm, tổ chức hoạt động…điều khiển, điều chỉnh những hành vi của mình cho phù hợp với chuẩn mực của tập thể. Trẻ có ý thức trong việc sử dụng ngôn ngữ trong giao tiếp một cách có văn hóa,  từ đó hình thành và phát triển nhân cách.

NCKHSPUD mầm non in luôn: Nâng cao kết quả hoạt động tìm hiểu MTXQ thuôc chủ đề TGĐV thông qua việc sử dụng một số tệp có định dạng flash và video clip cho trẻ MGL trường mầm non

Giải pháp của tôi là sử dụng một số tệp có định dạng FLASH và VIDEO CLIP có nội dung phù hợp vào một số bài thuộc chủ đề TGĐV thay vì chỉ sử dụng các hình ảnh tĩnh trong các tài liệu tranh ảnh và coi đó là nguồn cung cấp thông tin tiện ích giúp trẻ tìm hiểu về sự phong phú của thế giới loài vật.

Đề tài NCKHSPUD mầm non in luôn: tăng cường cơ sở vật chất nhằm thực hiện tốt chuyên đề “củng cố và nâng cao chất lượng vệ sinh chăm sóc và đảm bảo an toàn cho trẻ mầm non”.

Chăm sóc giáo dục trẻ từ những năm tháng đầu tiên của cuộc sống là một việc làm hết sức cần thiết có ý nghĩa quan trọng trong sự nghiệp “Trồng người”. Chính vì vậy giáo dục thế hệ trẻ đóng vai trò vô cùng quan trọng, cần giáo dục một cách khoa học để trẻ trở thành chủ nhân tương lai của đất nước, như Bác Hồ đã nói:

Đề tài NCKHSPUD mầm non in luôn: một số biện pháp đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm ở bếp ăn trong trường mầm non

Trong những năm gần đây, Đảng và Nhà nước ta rất quan tâm đến công tác GD&ĐT. Nghị quyết TW 2 khóa VIII đã nêu rõ: “ giáo dục là quốc sách hàng đầu, là sự nghiệp của toàn dân, toàn nước”. Đồng thời giáo giáo dục mầm non cũng là một bộ phận quan trọng của hệ thống giáo dục quốc dân trong sự nghiệp đào tạo thế hệ trẻ, vì trẻ là hạnh phúc của gia đình, là tương lai của đất nước, là lớp người kế tục sự nghiệp của đất nước. Vì lứa tuổi này vốn có một tiềm lực phát triển mạnh mẽ, nếu được chăm sóc nuôi dưỡng tốt các cháu sớm được phát triển về thể chất, trí tuệ và tình cảm một cách đúng hướng. Đó là giai đoạn cực kì quan trọng trong sự nghiệp hình thành nhân cách.

Đề tài NCKHSPUD mầm non in luôn: một số biện pháp thực hành tiết kiệm, chống lãng phí nhằm nâng cao hiệu quả trong công tác quản lý tài chính, sử dụng tài sản tại trường mầm non

Đảng và Nhà nước ta luôn quan tâm và coi trọng công tác giáo dục và đào tạo. Ngay từ Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ VIII, phát triển giáo dục và đào tạo cùng với khoa học công nghệ được xác định là quốc sách hàng đầu, đầu tư cho giáo dục là đầu tư cho phát triển.

Đề tài NCKHSPUD mầm non in luôn: nâng cao chất lượng dạy trẻ 18 – 24 tháng “nhận biết tập nói” thông qua việc sử dụng đồ dùng trực quan là vật thật trong bài giảng”

Trẻ em hôm nay, thế giới ngày mai. Trẻ em là niềm tự hào, là nguồn hạnh phúc của gia đình, là tương lai của xã hội. Với trẻ em, ngôn ngữ là phương tiện, là công cụ hữu hiệu nhất giúp trẻ em tham gia vào các hoạt động, giúp trẻ em bày tỏ nguyện vọng của mình, diễn đạt những suy nghĩ của mình với mọi người. Từ đó phát triền tư duy, nhận thức cho trẻ… hình thành những yếu tố đầu tiên, có tác dụng quyết định đến sự phát triển toàn diện nhân cách trẻ.

Đề tài NCKHSPUD mầm non in luôn: nâng cao kỹ năng thể hiện tác phẩm âm nhạc cho trẻ 24 – 36 tháng thông qua các hình thức vận động theo nhạc

Âm nhạc là loại hình nghệ thuật xuất hiện rất sớm trong lịch sử xã hội loài người và là nhu cầu không thể thiếu trong đời sống, đặc biệt là đối với trẻ thơ âm nhạc là món ăn tinh thần không thể thiếu. Nhà sư phạm Xu-Khôm-Linxki đã nói: “Tuổi thơ không thể thiếu âm nhạc giống như không thể thiếu trò chơi hay truyện cổ tích. Âm nhạc là một phương tiện kì diệu và tế nhị nhất để truyền đạt lời kêu gọi của những cái tốt đẹp và nhân đạo. Nó dẫn dắt trẻ vào thế giới của điều thiện, tạo ra sự đồng cảm và là một phương tiện bồi dưỡng năng lực  sáng tạo của trí tuệ mà không một phương tiện nào sánh được.”

Đề tài NCKHSPUD mầm non in luôn: tạo cơ hội cho trẻ 5 tuổi phát triển kỹ năng xã hội thông qua thiết kế môi trường giáo dục trong trường mầm non

Giáo dục mầm non là bậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, là nền tảng đầu tiên của ngành giáo dục đào tạo. Chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ ở trường mầm non tốt có tác dụng rất lớn đến chất lượng ở bậc học tiếp theo.

Đề tài NCKHSPUD Mầm non in luôn: Một số biện pháp chỉ đạo thiết kế góc hoạt động với đồ vật cho trẻ lứa tuổi nhà trẻ (24-36 tháng) trong trường mầm non

Trong phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, ngành học Mầm non đặc biệt chỉ đạo công tác xây dựng môi trường hoạt động vui chơi cho trẻ. Để mỗi phòng học, mỗi sân trường là một sân chơi cuốn hút hấp dẫn, kích thích trẻ tích cực tham gia hoạt động giáo dục, làm cho trẻ cảm thấy “mỗi ngày đến trường là một ngày vui”, thực sự đã – đang và sẽ là vấn đề “nóng” của ngành học. Bởi vậy, hầu hết các cán bộ quản lý, giáo viên Mầm non đều thấy được tầm quan trọng của nhiệm vụ này.

Đề tài NCKHSPUD Mầm non in luôn: Chế biến món súp bò cho trẻ mầm non từ 3 đến 6 tuổi

Trường mầm non là nơi chăm sóc nuôi dưỡng trẻ từ 12 đến 72 tháng tuổi. §ảm bảo các chế độ ăn cho các cháu ở trường mầm non là giúp trẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, hình thành những yếu tố của nhân cách chuẩn bị cho trẻ vào lớp 1. Để đạt được mục tiêu phát triển toàn diện thì việc kết hợp hài hoà giữa nuôi dưỡng chăm sóc sức khoẻ và giáo dục là điều tất yếu. Do vậy việc chăm sóc, bảo vệ, tăng cường sức khoẻ cho trẻ em – những chủ nhân tương lai của đất nước là việc làm thiêng liêng cao cả, là trách nhiệm của gia đình, xã hội và đặc biệt là của đội ngũ giáo viên mầm non, lực lượng trực tiếp chăm sóc và giáo dục trẻ.

Đề tài NCKHSPUD Mầm non in luôn: Nâng cao nhận thức và thực hành kỹ năng sống cho trẻ 5 tuổi thông qua hoạt động cung cấp kinh nghiệm sống.

Kỹ năng sống là một yếu tố quan trọng tác động rất lớn đến  hành vi và ý thức của con người. Vì vậy, việc đẩy mạnh giáo dục kỹ năng sống cho trẻ mầm non sẽ đóng vai trò nền tảng trong việc mang lại cho các cháu rất nhiều lợi ích cả về mặt sức khỏe, giáo dục lẫn văn hóa xã hội. Có kỹ năng sống sẽ giúp các bé sớmthích nghi với cuộc sống, làm chủ bản thân, sống tích cực và hướng đến những điều lành mạnh cho chính mình cũng như cho cộng đồng.