Mầm non

Tuyển tập sáng kiến kinh nghiệm mầm non, đề tài NCKHSPUD mầm non

10 Báo cáo thu hoạch HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH 2016 (10 báo cáo thuộc các nội dung khác nhau)

10 Báo cáo thu hoạch HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH 2016

Năm nay, việc học tập này khá đa dạng về nội dung. Do vậy các báo cáo kết quả khá đa dạng như: Về tác phong, về quan hệ quần chúng, về tiết kiệm, về bảo vệ môi trường, về thể dục thể thao rèn luyện sức khỏe, về tổc chức, về cán bộ, về giáo dục, về bảo vệ của công ….

Chúng tôi sẽ tiếp tục cập nhật các báo cáo của các cơ quan, các ngành nghề từ vệ sinh  môi trường như quét rác đến giáo viên, bác sĩ, kĩ sư, sở ban ngành để các bạn tham khảo, tìm hiểu và học tập làm theo Dưới đây là các báo cáo về học tập và làm theo tư tưởng tấm gương HCM năm 2016.

Năm nay, việc học tập này khá đa dạng về nội dung. Việc học tập, làm theo có phần đi sâu vào công việc, hành động cụ thể không chung chung như những năm trước. Học tập gắn với đặc thù ngành nghề, cá nhân, tổ chức. Do vậy các báo cáo kết quả khá đa dạng như: Về tác phong, về quan hệ quần chúng, về tiết kiệm, về bảo vệ môi trường, về thể dục thể thao rèn luyện sức khỏe, về tổc chức, về cán bộ, về giáo dục, về bảo vệ của công ….

Vì học tập người tốt, việc tốt càng nhiều càng tốt. Càng nhân nhiều tấm gương tốt càng tốt. Mỗi việc tốt là 1 bông hoa, nhiều việc tốt thành rừng hoa tuyệt đẹp nên chúng tôi sẽ tiếp tục cập nhật các báo cáo của các cơ quan, các ngành nghề từ vệ sinh  môi trường như quét rác đến giáo viên, bác sĩ, kĩ sư, sở ban ngành để các bạn tham khảo, tìm hiểu và học tậpvà bước đầu làm theo để làm sao dần dần đến bước cuối thì chúng ta trở thành cả dân tộc tốt. Cả dân tộc có bản sao là Bác Hồ vĩ đại

Dưới dây là 10 báo cáo thuộc 10 nội dung khác nhau.

KẾ HOẠCH Học tập và làm theo tư tưởng, tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh năm 2016

KẾ HOẠCH Học tập và làm theo tư tưởng, tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh năm 2016

KẾ HOẠCH   Học tập và làm theo tư tưởng, tấm gương đạo đức,  Hồ Chí Minh  năm 2016

Dưới đây là các mẫu Kế hoạch Học tập và làm theo tư tưởng, tấm gương đạo đức,  Hồ Chí Minh  năm 2016. Các mẫu dành cho các cấp Đảng Bộ Tỉnh, Thành, Quận, Huyện. Cơ quan, doanh nghiệp, cá nhân đảng viên đều được sưu tầm, tổng hợp và gói lại. Tải về dùng luôn.

Chúng tôi sẽ tiếp tục cập nhật các bản thu hoạch, báo cáo kết quả học tập tại website này

CHƯƠNG TRÌNH CÔNG TÁC PHÓ HIỆU TRƯỞNG PHỤ TRÁCH CHUYÊN MÔN – nhiệm kỳ xxx-xxx (Danh thẩm định để bổ nhiệm)

CHƯƠNG TRÌNH CÔNG TÁC PHÓ HIỆU TRƯỞNG PHỤ TRÁCH CHUYÊN MÔN – nhiệm kỳ xxx-xxx (Danh thẩm định để bổ nhiệm)

- Chủ động hợp tác, công tác với đồng nghiệp thực hiện các nhiệm vụ dạy học và giáo dục học sinh; tiếp thu, áp dụng và triển khai kinh nghiệm của đồng nghiệp để nâng cao chất lượng dạy học, giáo dục và trong công tác quản lý chỉ đạo.

ĐỀ ÁN CÔNG TÁC XÂY DỰNG VÀ PHÁT TRIỂN TRƯỜNG ĐH SƯ PHẠM KỸ THUẬT

Tất cả những nội dung nêu trên cho hoạt động của trường ta trong năm năm tới đều cần sự đồng tâm hiệp lực từ tất cả CNVC trong trường, đặc biệt là các cán bộ chủ chốt đang có mặt ở đây và tòan thể sinh viên. Thiếu sự đòan kết và hợp tác của tất cả mọi người không thể có sự thành công của đề án, không thể đưa “con tàu” SPKT vươn lên tầm cao mới. Tôi mong rằng, nếu tôi được các đồng chí tín nhiệm, tôi sẽ cố gắng hết sức và tất cả chúng ta sẽ cùng nhau dốc lòng, dốc sức, tòan tâm, tòan ý cho các chương trình hoạt động mà tôi đã đề xuất ở trên. Tất cả vì sự phát triển của ngôi trường thân yêu của chúng ta!

Đề tài NCKHSPUD QLGD mầm non in luôn: giải pháp nâng cao chất lượng thực hiện chương trình giáo dục trong trường mầm non

 - Làm tốt công tác tuyên truyền, bồi dưỡng cho đội ngũ giáo viên đứng lớp. Đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị cho thực hiện chương tŕnh.

1.2/ Tồn tại :

- Việc xây dựng kế hoạch thiếu tính khoa học, chưa sát với thực tế nhà trường.

- Công tác triển khai kế hoạch đă được thực hiện song công tác kiểm tra, giám sát, rút kinh nghiệm là chưa thường xuyên v́ vậy hiệu quả không cao.

Đề tài NCKHSPUD QLGD mầm non in luôn: một số giải pháp chỉ đạo nâng cao nghiệp vụ chuyên môn cho giáo viên mầm non

Như chúng ta đã biết, việc thực hiện chương trình đổi mới GDMN hiện nay đòi hỏi người giáo viên phải thực sự hiểu bản chất của CTĐM và biết linh hoạt, sáng tạo. Vậy làm thế nào để giáo viên nâng cao được nghệ thuật giảng dạy và làm thế nào để giúp giáo viên hiểu được sâu sắc về bản chất của chương trình đổi mới, để rồi linh hoạt khi thiết kế xây dựng kế hoạch, thiết kế tạo môi trường giáo dục cho trẻ? Làm thế nào để nâng cao được nghiệp vụ chuyên môn, đặc biệt là với giáo viên 5T, phải biết xây dựng bộ công cụ, đánh giá trẻ 5T theo bộ chuẩn. Tôi thiết nghĩ đây là tình trạng chung của bậc học MN. Một loạt câu hỏi được đặt ra với tôi. Đi tìm lời giải đáp trên là cả quá trình tìm tòi và thử nghiệm.

Đề tài NCKHSPUD QLGD mầm non in luôn: một số biện pháp chỉ đạo phòng chống suy dinh dưỡng cho trẻ trong trường mầm non

Dinh dưỡng là nhu cầu sống hàng ngày của con người. Trẻ em cần dinh dưỡng để phát triển trí lực và thể lực, người lớn cần dinh dưỡng để duy trì sự sống và làm việc.

Tất cả chúng ta đều thấy rõ tầm quan trọng của việc ăn, uống, đây là một nhu cầu bức thiết không thể thiếu. Ăn uống không chỉ giải quyết chống lại cảm giác đói mà nó còn cung cấp năng lượng cho cơ thể hoạt động. Ngoài ra thức ăn còn cung cấp các axit amin, các vitamin và khoáng chất để duy trì sự phát triển của cơ thể.

Đề tài NCKHSPUD QLGD mầm non in luôn: xây dựng môi trường hoạt động giáo dục thể chất qua việc cải tạo sân hội trường thành phòng hoạt động giáo dục thể chất

PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ

  1. Lý do chọn đề tài.

Cùng với công cuộc đổi mới toàn diện của đất nước từ nhiều năm nay, giáo dục nước ta cũng tìm kiếm một giải pháp tiên tiến để tiến tới xây dựng một phương án giáo dục hiện đại trong thế kỉ 21. Nhằm đào tạo ra những con người có tri thức, kỹ năng, tự chủ năng động sáng tạo, giàu lòng nhân ái. Như chúng ta đã biết, giáo dục mầm non là những viên gạch đầu tiên đặt nền móng cho ngành giáo dục vớimục tiêu giáo dục phát triển trẻ một cách toàn diện, trong đó giáo dục thể chất là một trong những nội dung quan trọng, trang bị cho trẻ một sức khỏe tốt, phát triển cân đối hài hòa, mạnh dạn tự tin, có ý thức tổ chức kỷ luật, có khả năng cảm nhận nguy hiểm và ý thức an toàn trong vận động, đồng thời giáo dục cho trẻ những phẩm chất đạo đức, ý chí lành mạnh. Chính vì thế công tác giáo dục phát triển thể chất cho trẻ là một trong những nhiệm vụ trọng tâm hàng đầu trong chương trình giáo dục mầm non, thể hiện qua việc thực hiện chuyên đề “ Xây dựng môi trường hoạt động giáo dục thể chất ” nhằm đào tạo ra những con người phát triển toàn diện trong thời kỳ hội nhập.