Sáng kiến kinh nghiệm Lịch sử 9 In luôn: GIẢI PHÁP PHỤC VỤ CHO VIỆC SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG TRỰC QUAN THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỚP 9, TRƯỜNG THCS


Sáng kiến kinh nghiệm Lịch sử 9 In luôn: GIẢI PHÁP PHỤC VỤ CHO VIỆC SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG TRỰC QUAN THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC  LỚP 9, TRƯỜNG THCS

Áp dụng: Viết SKKN Lịch sử lớp 9, Viết đề tài NCKHSPUD Lịch sử lớp 9, Viết Tiểu luận PPGD lịch sử 9, Tham khảo dạy tốt Sử 9.

Loại file: word - Số trang: 40 - Phí Download: 10.000 đ

Bạn đang xem bản rút gọn. Để xem bản đầy đủ, bạn cần tải tài liệu về máy. Có thể xem hướng dẫn tại đây: http://tailieu.bantintuvan.com/huong-dan-tai-lieu/



Sáng kiến kinh nghiệm Lịch sử 9 In luôn: GIẢI PHÁP PHỤC VỤ CHO VIỆC SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG TRỰC QUAN THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC  LỚP 9, TRƯỜNG THCS

2. CÁC LOẠI ĐỒ DÙNG TRỰC QUAN TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG.

Có nhiều cách phân loại đồ dùng trực quan trong dạy học lịch sử. Có ý kiến chia đồ dùng trực quan thành ba nhóm:

a- Hiện vật ( các di vật của một nền văn hóa còn lưu lại )

b- Đồ dùng tạo hình ( tranh ảnh, phim nhựa, phim đèn chiếu, vidio, đồ phục chế…)

c- Đồ dùng trực quan quy ước ( bản đồ, sơ đồ, đồ thị, niên biểu…).

Có ý kiến chia làm sáu loại:

- Hiện vật quá khứ

- Đồ dùng tạo hình và minh họa có tính chất tư liệu (ảnh, phim tài liệu…)

- Đồ dùng tạo hình nghệ thuật ( tranh lịch sử,phim truyện, chân dung nghệ thuật…)

- Biếm họa

- Bản đồ

- Sơ đồ, biểu đồ, đồ thị…

Dù có những cách khác nhau về phân loại đồ dùng trực quan,xong về cơ bản chúng ta có thể phân chia thành ba nhóm lớn thường được sử dụng trong dạy học lịch sử ở trường phổ thông.

Nhóm thứ nhất:

 Đồ dùng trực quan hiện vật bao gồm những di tích lịch sử và cách mạng như ( thành Nhà Hồ, hang Pác Pó, nhà số 5D Hàm Long…), những di vật khảo cổ và các di vật thuộc các thời đại lịch sử gần đây như (công cụ đồ đá của núi Đọ, trống đồng Đông Sơn, cọc gỗ Bạch Đằng, trống và cờ thời Xô viết Nghệ Tĩnh, truyền đơn cách mạng…)

Đồ dùng trực quan hiện vật là một loại tài liệu gốc rất có giá trị,có ý nghĩa to lớn về mặt nhận thức. Thông qua việc tiếp xúc với những di tích hay những dấu vết còn lại của quá khứ và bằng chứng về sự tồn tại thực của mỗi thời kì lịch sử,học sinh sẽ có những hình ảnh cụ thể chân cjjveef quá khứ. Từ đó có tư duy lịch sử đúng đắn. Tuy nhiên việc sử dụng đồ dùng trực quan bằng hiện vật lịch sử có han cheesdo nó không có sẵn trong trường mà được gìn giữ trong các nhà bảo tàng, hoặc di tích không còn được nguyên vẹn, bị hủy hoại qua thời gian. Điều quan trọng hơn là việc nhận thức hiện vật lịch sử gặp khó khăn vì nó chỉ là “ dấu vết” của quá khứ, chứ không phải là toàn bộ quá khứ. Vì vậy khi nghiên cứu hiện vật lịch sử học sinh phải phát huy trí tưởng tượng tái tạo, tư duy lịch sử để hình dung đúng đời sống hiện thực của quá khứ, với tất cả sự vận động và bieur hiện muôn màu, muôn vẻ của nó nhưng ngày nay không còn tồn tại nữa.

Trong những điều kiện thuận lợi,giáo viên nên tổ chức giảng dạy ngay trong các viện bảo tàng hay ở ngay các địa điểm diễn ra các sự kiên lịch sử.

Nhóm thứ hai:

Đồ dùng trực quan tạo hình, bao gồm các loại phục chế, mô hình, sa bàn, tranh ảnh lịch sử…Nó có khả năng khôi phục lại hình ảnh của những người, đồ vật, biến cố , sự kiện lịch sử cụ thể sinh động.

Đồ dùng trực quan tạo hình gồm:

a, mô hình,sa bàn và các loại phục chế khác có khả năng diễn tả khá đầy đủ về bề ngoài của một sự vật hay sự kiện lịch sử như công cụ lao động, vũ khí một chiến dịch hay một trận đánh…

b, Hình vẽ, phim ảnh lịch sử có giá trị như một tư liệu lịch sử như hình vẽ (người di săn hươu nai),( hình vẽ trên vách hang ), bức ảnh “ Nguyễn ái Quốc ở Đại hội Tua 1920”, “ Lễ thành lập đội Việt Nam tuyên truyền giải phóng quân” ( 22-12-1944 )…

c, Tranh ảnh, phim truyện lấy chủ đề về lịch sử như tranh chân dung các nhân vật lịch sử, bức tranh “ chiến sĩ Gia Cô Banh”…có tác dụng tạo biểu tượng về đặc điểm các giai cấp, tầng lớp trong xã hội…hay các phim truyện có phần hư cấu sáng tạo của tác giả như khi dạy bài “ nội chiến ở Mĩ” có thể xem phim “ cuốn theo chiều gió”.

Nhóm thứ ba:


Tìm theo từ khóa: ,

Print Friendly
Hot!

Câu hỏi hoặc Bình luận của bạn

Các bài liên quan