“ MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG QUẢN LÍ ÔN TẬP CHO HỌC SINH LỚP 9
THI VÀO LỚP 10 –THPT ’’
Lĩnh vực áp dụng sáng kiến : Quản lí chuyên môn.
1. Tóm tắt tình trạng, giải pháp đã biết:
- Chất lượng học sinh thi đỗ vào lớp 10 -THPT của trường THCS xxx nhiều năm trước với mặt bằng chung của quận còn chưa cao, chưa mang tính ổn định.
Bạn đang xem bản rút gọn. Để xem bản đầy đủ, bạn cần tải tài liệu về máy. Có thể xem hướng dẫn tại đây: http://tailieu.bantintuvan.com/huong-dan-tai-lieu/
- Do tăng cường công tác nâng cao chất lượng quản lí ôn tập cho học sinh lớp 9 theo quy trình quản lý từ khâu lập kế hoạch – tổ chức triển khai- chỉ đạo, giám sát- kiểm tra các hoạt động ôn tập khoa học, phù hợp với tình hình thực tế của của nhà trường nên tỉ lệ học sinh thi đỗ vào lớp 10-THPT từ năm học 2010 -2011 đến nay được xếp vào tốp đầu của quận.
2. Tóm tắt nội dung giải pháp đề nghị công nhận sáng kiến:
- Tính mới, tính sáng tạo:
Giải pháp đổi mới khâu quản lí, tổ chức ôn tập cho học sinh lớp 9.
- Khả năng áp dụng, nhân rộng:
Đối với việc quản lí chuyên môn ở trường THCS.
- Hiệu quả, lợi ích thu được do áp dụng giải pháp (hiệu quả kinh tế, xã hội):
+ Nâng cao chất lượng giáo dục và chất lượng đội ngũ.
+ Nâng cao chất lượng dân trí.
+ Thúc đẩy phong trào dạy và học của thầy và trò. Phát huy được tính tích cực, chủ động , sáng tạo của học sinh.
+ Thúc đẩy tốt công tác xã hội hoá tại các nhà trường.
+ Duy trì tốt sĩ số học sinh và làm tốt công tác phổ cập giáo dục.
- Mô tả giải pháp đã biết: (Tóm tắt tình trạng giải pháp đã biết, ưu khuyết điểm của các giải pháp đã, đang áp dụng, những bất cập, hạn chế cần có giải pháp khắc phục).
- Chất lượng học sinh thi đỗ vào lớp 10 -THPT của trường THCS xxx nhiều năm trước với mặt bằng chung của quận còn chưa cao, chưa mang tính ổn định.Trong gi¶ng d¹y c¸c đồng chígiáo viên chưa nhiệt tình, chưa phát huy hết khả năng của mình.
- Do tăng cường công tác nâng cao chất lượng quản lí ôn tập cho học sinh lớp 9 theo quy trình quản lý từ khâu lập kế hoạch – tổ chức triển khai- chỉ đạo, giám sát – kiểm tra các hoạt động ôn tập khoa học, phù hợp với tình hình thực tế của của nhà trường nên tỉ lệ học sinh thi đỗ vào lớp 10-THPT từ năm học 2010 -2011 đến nay được xếp vào tốp đầu của quận.
II. Nội dung giải pháp đề nghị công nhận sáng kiến:
II. 1.Tính mới, tính sáng tạo:
Giải pháp đổi mới khâu quản lí chuyên môn nâng cao chất lượng ôn tập cho học sinh lớp 9.
II. 2. Khả năng áp dụng nhân rộng:
Đối với việc quản lí chuyên môn ở trường THCS.
II. 3. Hiệu quả, lợi ích thu được do áp dụng giải pháp:
a. Hiệu quả kinh tế:
- Thúc đẩy tốt công tác xã hội hoá tại các nhà trường.
- Thương hiệu nhà trường được khẳng định.
b. Hiệu quả về mặt xã hội:
- Nâng cao chất lượng giáo dục và chất lượng đội ngũ.
- Nâng cao chất lượng dân trí.
- Thúc đẩy được phong trào dạy và học của thầy và trò. Có nhiều thầy cô tâm huyết với nghề. Phát huy được tính tích cực, chủ động , sáng tạo của học sinh.
c. Giá trị làm lợi khác: