Đề tài NCKHSPUD QLGD mầm non: một số biện pháp hướng dẫn giáo viên rèn luyện và giáo dục kỹ năng sống cho trẻ 5 tuổi tại trường mầm non


 

Đề tài:  MỘT SỐ BIỆN PHÁP  BỒI  DƯỠNG CHUYÊN MÔN GIÚP GIÁO VIÊN TỔ CHỨC TỐT HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI.

PHẦN I:  ĐẶT VẤN ĐỀ

1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI.

Hòa chung với công cuộc đổi mới của đất nước, trong những năm gần đây cùng với sự nỗ lực đổi mới của ngành giáo dục, thì giáo dục mầm non cũng đã tiến hành đổi mới chương trình chăm sóc giáo dục. Đổi mới cách xây dựng và tổ chức môi trường giáo dục trẻ là một vấn đề cốt yếu trong việc đổi mới chương trình giáo dục mầm non.

Loại file: word - Số trang: 20 - Phí Download: 10.000 đ

Bạn đang xem bản rút gọn. Để xem bản đầy đủ, bạn cần tải tài liệu về máy. Có thể xem hướng dẫn tại đây: http://tailieu.bantintuvan.com/huong-dan-tai-lieu/



Chính vì vậy trong năm học gần đây Sở GD& ĐT  xxx  đã chỉ đạo các nhà trường tích cực xây dựng môi trường giáo dục cho trẻ thông qua hoạt động vui chơi. Như chúng ta đã biết vui chơi là hoạt động chủ đạo của trẻ mẫu giáo, thông qua chơi trẻ được hình thành và phát triển nhân cách. Khi chơi cũng là dịp tốt nhất để phát triển  khả năng quan sát, tưởng tượng, năng lực phán đoán. Thông qua trò chơi đã đáp ứng được nhu cầu của trẻ, làm thoả mãn tính tò mò, thích hoạt động, muốn khám phá, thử nghiệm. Từ đó trẻ mạnh dạn tự tin và hoà nhập với cuộc sống xã hội và phát triển các khả năng của trẻ, góp phần phát triển đều cho trẻ theo 5 lĩnh vực: Nhận thức, ngôn ngữ, thẩm mĩ, tình cảm quan hệ xã hội, thể chất. Song trên thực tế một số giáo viên tổ chức hoạt động vui chơi còn cứng nhắc, máy móc, không khai thác hết nội dung của trò chơi, trẻ chơi mà không có hứng thú, trẻ tham gia một cách thụ động. Đặc biệt với trẻ mẫu giáo khả năng tập trung của trẻ còn hạn chế, sự chú ý vào trò chơi kém bễn vững, bên cạch đó đồ dùng đồ chơi còn nghèo nàn, đơn điệu không thu hút được sự tập trung chú ý của trẻ. Chính vì vậy tôi lựa chọn đề tài: “ Một số biện pháp bồi dưỡng chuyên môn giúp giáo viên tổ chức tốt  hoạt động vui chơi”.

2. Mục đích nghiên cứu:

           – Giúp nâng cao chất lượng hoạt động vui chơi trong nhà trường, giúp trẻ phát triển toàn diện, tích cực hoạt động.

           – Giúp giáo viên hiểu sâu hơn về ý nghĩa và yêu cầu của hoạt động vui chơi đối với sự phát triển của trẻ, Trên cơ sở đó biết cách xây dựng kế hoạch, tạo môi trường và tổ chức hoạt động cho trẻ theo hướng đổi mới, cũng như biết tự điều chỉnh kế hoạch cho phù hợp với khả năng và hứng thú của trẻ tại lớp mình .

- Nâng cao hiệu quả tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ cho trẻ, đáp ứng yêu cầu của chương trình giáo dục mầm non mới.

- Trao đổi với đồng nghiệp những kinh nghiệm trong quá trình quản lý chỉ đạo Bồi dưỡng chuyên môn giúp giáo viên xây tổ chức tốt  hoạt động vui chơi”.

3. Kết quả cần đạt được:

-  Linh hoạt chủ động trong việc tổ chức hoạt động vui chơi .

- Giáo viên có khả năng sử dụng các vật liệu sẵn có, rẻ tiền để xây dựng các góc chơi cho trẻ, biết sử dụng môi trường sẵn có xung quanh lớp học để giúp trẻ phát triển .

- Giáo viên biết cách điều chỉnh kế hoạch để tổ chức hoạt động vui chơi  cho trẻ ngày càng phong phú hấp dẫn hơn .

- Trẻ khỏe mạnh, nhanh nhẹn, tích cực tham gia các hoạt động.

4. Đối tượng, phạm vi và kế hoạch nghiên cứu :

- Trường mầm non  xxx .

- Nghiên cứu và áp dụng trong năm học : 2112 – 2113, 2113 – 2114.

 


Tìm theo từ khóa: ,

Print Friendly
Hot!

Câu hỏi hoặc Bình luận của bạn

Các bài liên quan